Voor de beste ervaring schakelt u JavaScript in en gebruikt u een moderne browser!
Je gebruikt een niet-ondersteunde browser. Deze site kan er anders uitzien dan je verwacht.
Research Institute Child Development and Education (RICDE) RICDE

Dr. M. (Marrit) van de Guchte

Universitair docent
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
Programme group: Domain Specific Learning
Expertisegebied: language education and technology, task-based language teaching, vocabulary instruction, professional learning communities
Fotograaf: onbekend
Bezoekadres
  • Nieuwe Achtergracht 127
Postadres
  • Postbus 15776
    1001 NG Amsterdam
Contactgegevens
Social media
  • Profile

    Marrit van de Guchte is an assistant professor in foreign language pedagogy and teacher trainer at the Graduate School of Child Development and Education of the University of Amsterdam. She holds a PhD in Educational Sciences of the University of Amsterdam. Her research interests are language development through task-based language teaching (TBLT), language education and technology, vocabulary instruction and communicative grammar teaching.  She is one of the founders of the Amsterdam Lab for Language Education and Technology (ALLET) and host of the podcast Taal Gewoon Doen!, a podcast for language teachers. As a teacher educator, educational researcher, and former teacher of German in secundary education, she tries to construct bridges between research and educational practice, and is committed to making a contribution to language teaching in the 21st century. 

    Research expertise

    • language education and technology
    • task-based language teaching
    • vocabulary instruction
    • professional learning communities

    Media appearances

    Other links

  • Research

    Research methods

    • Educational design-based research 
    • Intervention studies

    Current research projects

    • Horizon Pluridentities Project: Language, Identity and Technology  

    The Pluridentities Project is an international, interdisciplinary project funded by the European Commission under the Horizon 2024 program. Within this project, researchers from Vrije Universiteit Brussel, KU Leuven, the University of Amsterdam, Universidad de Córdoba, the University of Aruba, and the University of Gothenburg will collaborate to understand how multilingual approaches in education can be encouraged and promoted. 

    • Amsterdam Lab for Language Education and Technology (ALLET)

    In this lab, researchers and teachers conduct research on the use of technology in language education. 

    • Doeltaal Digitaal / Digital Target Language Use

    Doeltaal Digitaal is a three year NRO-project, which focuses on fostering students' target language use using digital tools.

    Research grants

    Het bevorderen van doeltaalgebruik in het moderne vreemde talenonderwijs.

    Current cooperation

    Teacher education as a vehicle for mediating technology-mediated TBLT in the secondary foreign language classroom.

    Book: Omgaan met onjuiste informatie in sociale media. Lesideeën voor het klaslokaal.

  • Teaching

    MA

    • Educatief Ontwerpen
    • Vakdidactiek 2

    PhD Supervision

    Horizon Project Pluridentities: Language, Identity and Technology

    Promotor: Prof. Dr. Catherine van Beuningen

    Copromotor: Dr. Daphne van Weijen

    MVT-onderwijs van de toekomst: integratie van AI in het herziene curriculum  

    Promotoren: Prof. Dr. Catherine van Beuningen & Prof. Dr. Arthur Bakker

    Taalbewustzijn en digitale geletterdheid in het vreemdetalenonderwijs  

    Promotoren: Prof. Dr. Sible Andringa & Dr. Jean Wagemans

    Improving Conversational Skills in Foreign Languages with Digital Technology  

    Promotor: Prof. Dr. Sible Andringa 

    Co-promotor Dr. Marijke Kral

    • Julia Weber

    Docentovertuigingen bij het gebruik van digitale middelen in de klas

    Promotor: Prof. Dr. Michael Schart

    Increasing linguistic complexity in speaking tasks in the EFL classroom

    Promotoren: Prof. Dr. Carla van Boxtel & Prof. Dr. Marije Michel

    Co-promotor: Prof. dr. Gert Rijlaarsdam

  • Publicaties

    2022

    • Halma, P., van de Guchte, M., van Batenburg, E. S. L., & van Weijen, D. (2022). Digital tasks in the foreign language classroom: the impact of audio-, video- and text-chat on target language use and learner affect. In Digital tasks in the foreign language classroom: the impact of audio-, video- and text-chat on target language use and learner affect.
    • van de Guchte, M., van Batenburg, E., & van Weijen, D. (2022). Enhancing target language output through synchronous online learner-learner interaction: the impact of audio-, video-, and text-chat interaction on learner output and affect. TASK, 2(2), 218-247. https://doi.org/10.1075/task.21003.guc [details]

    2019

    • van de Guchte, M., Rijlaarsdam, G., Braaksma, M., & Bimmel, P. (2019). Focus on language versus content in the pre-task: Effects of guided peer-video model observations on task performance. Language Teaching Research, 23(3), 310-329. https://doi.org/10.1177/1362168817735543 [details]

    2017

    2016

    2015

    • van de Guchte, M., Braaksma, M., Rijlaarsdam, G., & Bimmel, P. (2015). Learning new grammatical structures in Task-Based Language Learning: The effects of recasts and prompts. The Modern Language Journal, 99(2), 246-262. https://doi.org/10.1111/modl.12211 [details]

    2022

    • van de Guchte, M., van Batenburg, E., van Weijen, D., & Halma, P. (2022). Doeltaal Digitaal! Het bevorderen van doeltaalgebruik in het moderne vreemde talenonderwijs: Effecten van video-, audio-, en tekstchat-interactie op de taalproductie en motivatie van leerlingen .

    2024

    2023

    2022

    2021

    2020

    • van de Guchte, M. (2020). ICT: Niet alleen voor de leuk. In S. Dönzelmann, C. van Beuningen, A. Kaal, & R. de Graaff (Eds.), Handboek Vreemdetalendidactiek: Vertrekpunten, vaardigheden, vakinhoud (pp. 127-138). Coutinho. [details]

    2018

    2011

    2010

    2024

    • van de Guchte, M., Schols, M. E. M., & van Weijen, D. (2024). Experiences with AI-supported Language Learning in Secondary Education: A Task-Based Approach Using ChatGPT. Paper presented at LLRC conference: Critical, ethical, and practical use of AI in the language classroom: opportunities and risks, Leiden, Netherlands.

    2023

    • van de Guchte, M. (2023). Pre-task planning in FL text-chat: Effects of planning with DeepL and Quizlet on vocabulary learning. Paper presented at TASK-BASED LANGUAGE TEACHING: RESILIENCE AND INNOVATION, Khon Kaen, Thailand.

    2021

    • van de Guchte, M., van Batenburg, E., & van Weijen, D. (2021). Digital tasks in the foreign language classroom: effects on target language use and learner affect. Paper presented at Conference Language Learning Resource Centre (University of Leiden).
    • van de Guchte, M., van Batenburg, E., & van Weijen, D. (2021). Online interaction in the task-based foreign language classroom: Effects on target language use and learner affect. Paper presented at AILA 2021 Congress, Groningen, Netherlands.
    • van de Guchte, M., van Batenburg, E., van Weijen, D., & Halma, P. (2021). Digitale taaltaken in het vreemde talenonderwijs: effecten op doeltaalgebruik, spreekplezier, spreekangst en self-efficacy. Paper presented at Onderwijs Research Dagen (ORD) 2021, Utrecht, Netherlands. https://ord2021.nl/wp-content/uploads/sites/530/2021/07/ORD-PROGRAMMA_1-juli-incl.-sessie-voorzitters.pdf

    2020

    • van de Guchte, M., & van Batenburg, E. (in press). Het inzetten van ICT om het doeltaalgebruik bij spreken te bevorderen. Paper presented at Studiedag Talen in Beeld [cancelled], Utrecht, Netherlands.

    2019

    • van de Guchte, M. (2019). Using WhatsApp in the foreign language classroom: Effects on target language use and learner experiences . Paper presented at International symposium CALLmi: Where are we going?, Milan, Italy.
    • van de Guchte, M., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2019). Chatten via WhatsApp in de moderne vreemdetalenles: Effect op doeltaalgebruik en ervaringen . Paper presented at Onderwijs Research Dagen (ORD) 2019, Heerlen, Netherlands.
    • van de Guchte, M., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2019). Chatting in the task-based foreign language classroom: Effects on target language use and learner experiences. 54. Paper presented at Eight International Conference on task-Based Language Teaching, Ottawa, Canada.

    2017

    • van de Guchte, M. (2017). Videomodels in Task-based Language Teaching. Paper presented at TBLT Barcelona 2017 Conference, Barcelona , Spain.
    • van de Guchte, M., Rijlaarsdam, G. C. W., & Braaksma, M. A. H. (2017). Effects of focus on meaning versus form in pre-task video model observations. Paper presented at 7th International Conference on Task-Based Language Teaching (TBLT) 2017, Barcelona, Spain.

    2015

    • van de Guchte, M., Braaksma, M. A. H., Rijlaarsdam, G. C. W., & Bimmel, P. E. (2015). The effects of focusing on meaning and form in pre-task video model observations. Paper presented at 6th Biennial International Conference on Task-Based Language Teaching (TLBT) 2015 , Leuven, Belgium.

    Prijs / subsidie

    Lidmaatschap / relevante positie

    • van de Guchte, M. (2021). Jurylid Europees Talenlabel Nuffic.
    • van de Guchte, M. (2020-2021). Jurylid Westhoff Taaldidactiek Prijs, Urecht.

    Mediaoptreden

    Tijdschriftredactie

    • van de Guchte, M. (editor), van Weijen, D. (editor) & Graus, J. (editor in chief) (2024-). Special Levende Talen (Journal).
    • van de Guchte, M. (editor) (2023-). Levende Talen Tijdschrift (Journal).
    • van de Guchte, M. (editor), van Batenburg, E. (editor), Halma, P. (editor) & van Weijen, D. (editor) (2020-2025). Taalwijs.nu (Publisher). https://taalwijs.nu/doeltaal-digitaal/
    • van de Guchte, M. (editor) (2015-2025). Levende Talen Tijdschrift (Journal). https://levendetalen.nl/publicaties/tijdschrift/
    • van de Guchte, M. (editor) (2015-2025). Levende Talen Tijdschrift (Journal).

    Spreker

    • van de Guchte, M. (speaker) & Dönszelmann, S. (keynote speaker) (5-4-2024). Communicatief met elke methode: kleine twist, groot effect, Keynote Symposium Doeltaaldidactiek ter gelegenheid van boekpresentatie Handboek Doeltaaldidactiek van Sebastiaan Dönszelmann. https://vakdidactiekgw.nl/agenda/mini-conferentie-en-boekpresentatie-handboek-doeltaaldidactiek/
    • van de Guchte, M. (speaker) (25-3-2024). De toekomst van het mvt-onderwijs: Waar staan we?, Keynote Landelijke Lio-dag Moderne Vreemde Talen.
    • van de Guchte, M. (speaker) & Bendieck, B. (speaker) (6-10-2023). Keynote: Über Inhalte Sprechen. Anregungen für einen kommunikativen, inhaltsbasierten Sprachunterricht, Goethe Institut.
    • van de Guchte, M. (speaker) (27-3-2023). Workshop op Landelijke LIO-dag: Doeltaal Digitaal: chatten in de vreemde taal, Landelijke LIO-dag moderne vreemde talen, Utrecht.
    • van de Guchte, M. (speaker) (16-2-2023). Workshop voor Alfagamma partners: Gespreksvaardigheid in de mvt-les, Workshop voor Alfa Gamma Partners, Amsterdam.
    • van de Guchte, M. (speaker) & Donzelmann, S. (speaker) (20-1-2023). Workshop voor NUFFIC: Interactie in de vreemde taal, NUFFIC/LINQ Conferentie Doeltaal Leertaal, Den Haag.
    • van de Guchte, M. (speaker) (14-10-2022). Doeltaal Digitaal: chatten in de vreemde taal, Congres Levende Talen 2022, Netherlands.
    • van de Guchte, M. (speaker) & Halma, P. (speaker) (5-10-2022). Doeltaal Digitaal: chatten in de vreemde taal!, ResearchED Laren 2022.
    • van de Guchte, M. (speaker) & Halma, P. (speaker) (22-12-2021). Presentatie project doeltaal digitaal op Ontwikkelfestival Gooise Scholenfederatie, Ontwikkelfestival Gooise Scholenfederatie.
    • van de Guchte, M. (speaker) & van Batenburg, E. (speaker) (22-12-2021). Digitale taaltaken in het mvt: hoe verleid je leerlingen om met elkaar in de doeltaal te communiceren?, Webinar Coutinho: Maand van de Vreemde Talen.
    • van Batenburg, E. (speaker), Halma, P. (speaker) & van de Guchte, M. (speaker) (26-11-2021). Experiencing Flow: taaltaken waar leerlingen warm voor lopen, Congres Levende Talen 2021, Utrecht.
    • van de Guchte, M. (speaker) & Halma, P. (speaker) (8-10-2021). Doeltaal Digitaal: Interaktion im Unterricht mit digitalen Medien, Goethe Institut Neue Impulse.
    • van de Guchte, M. (speaker) (30-3-2020). Interaktion im Unterricht mit digitalen Medien, Landelijke LIO-Dag , Utrecht.
    • van de Guchte, M. (speaker) (17-1-2020). Interaktion im Unterricht mit digitalen Medien, Dag van Taal, Kunsten en Cultuur , Groningen .
    • van de Guchte, M. (speaker) & Halma, P. (speaker) (6-2019). Online doeltaalgebruik in het vreemde talenonderwijs, Gooise Scholenfederatie.
    • van de Guchte, M. (speaker) & Halma, P. (speaker) (19-3-2019). Video-, audio-, en tekstchat in de vreemdetalenles. Bevorderen van doeltaalgebruik en motivatie van VO-leerlingen, Inspiratiebijeenkomst Langlopend Praktijkgericht onderwijsonderzoek Nationaal Regieorgaan Onderwijs Onderzoek.
    • van de Guchte, M. (speaker) (2-11-2018). Chatten in de MVT-les, Landelijke Studiedag Levende Talen, Utrecht.
    • van de Guchte, M. (speaker) (28-6-2018). Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht, Internationale Arbeitskonferenz „Fremdsprachen lernen: Good practice in Lehrwerken für Jugendliche und junge Erwachsene.
    • van de Guchte, M. (speaker) (7-11-2014). How to focus on form in task-based language teaching, Paper presented at Landelijke Studiedag Levende Talen voor Lerarenopleiders, Utrecht (NL).
    • van de Guchte, M. (speaker), Braaksma, M. A. H. (speaker), Rijlaarsdam, G. C. W. (speaker) & Bimmel, P. E. (speaker) (4-8-2014). The effects of task rehearsal as a post-task activity, Paper presented at the International EUROSLA Conference, University of York (UK).
    • van de Guchte, M. (speaker) & Braaksma, M. A. H. (speaker) (10-3-2014). The teacher's role in modern language teaching, Academy Gooise Scholen Federatie, Hilversum, NL.
    • van de Guchte, M. (speaker) (31-1-2014). Motivating learners through Task-based Language Teaching, Good Practice Day for Language Teaching, University of Leiden, Leiden, NL.
    • van de Guchte, M. (speaker), Braaksma, M. A. H. (speaker), Rijlaarsdam, G. C. W. (speaker) & Bimmel, P. E. (speaker) (4-10-2013). The effects of recasts and prompts. Learning new grammatical structures in Task Based Language Learning, Paper presented at the International Congres on Task-based Language Teaching, Banff, Canada.
    • Hoeks-van de Guchte, M. (speaker), Braaksma, M. A. H. (speaker), Rijlaarsdam, G. C. W. (speaker) & Bimmel, P. E. (speaker) (27-8-2013). Learning new grammatical structures in Task Based Language Learning: to prompt or to recast?, Paper presented at the 15th biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, München (D).
    • van de Guchte, M. (speaker) (9-7-2013). Working with tasks in the german classroom, Presentation at the National Congress German Language and Literature, Lunteren, NL.
    • van de Guchte, M. (invited speaker) (2-10-2012). Increasing Speaking Ability through Feedback, Congres Levende Talen, Utrecht.
    • van de Guchte, M. (invited speaker) & Rijlaarsdam, G. C. W. (invited speaker) (28-1-2012). Increasing Speaking and Writing Abililty, Lecture Academy Gooise Scholenfederatie, Hilversum.

    Andere

    • van Weijen, D. (organiser), van de Guchte, M. (organiser) & Braaksma, M. (participant) (8-12-2023). Symposium 'Begrijpen en begrepen worden. De essentie van taalonderwijs', Amsterdam (organising a conference, workshop, ...). https://www.uva.nl/content/evenementen/2023/12/afscheidscollege-gert-rijlaarsdam.html
    • van de Guchte, M. (examiner) (2023). Jurylid Europees Talenlabel Nuffic (examination).
    • van de Guchte, M. (consultant) (2023). Expert digitale geletterheid voor vakvernieuwingscommissie moderne vreemde talen, Stichting Leerplanontwikkeling (consultancy).
    • van de Guchte, M. (examiner) (3-6-2022). Opponent dissertation defense Liselore van Ockenburg (examination).
    • van de Guchte, M. (examiner) (2022). Jurylid Europees Talenlabel Nuffic (examination).
    • van de Guchte, M. (examiner) (7-7-2021). Opponent dissertation defense Magdalena Flores-Ferrés (examination).

    2015

    • van de Guchte, M. (2015). Focus on Form in task-based language teaching. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. [details]
    This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list.
  • Nevenwerkzaamheden
    • Geen nevenwerkzaamheden
contactgegevens bewerken   bewerk profielinformatie